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发表日期:2005年12月23日 出处:央视国际 2005-11-18 编辑:bozedu 有2920位读者读过此文 【字体:   双击自动滚屏
 [ 中国教育顾问在线 ] 讯:
教育部项目组负责人谈中考制度的改革走向
问:目前社会上对考试制度有各种说法,坚持现行做法者态度很坚决,同时要求改革的呼声也十分强烈,请结合课题项目研究谈谈该如何正确认识考试制度?   
 
    车宏生(北京师范大学心理学院院长、教授):由于各种人才等级制度考试的纷乱,造成人们过于关注考试的公开、公平、公正的原则,却忽视了考试选拔人才的重要功能,这必然导致把考试制度神圣化,赋予其太多责任和内涵。当高分考生不被录取时,舆论界首先想到的是学术腐败问题,而不是考生自身的知识结构是否合理、全面,是否适合被录取,这样就偏离了考试制度录取人才的正常轨道。过于强调考试的反腐功能,甚至赋予其一些完不成的任务,必然会导致考试制度的僵化。在选拔人才上,考试不是唯一途径,我们应对考试制度有一个正确的认识。  
 
  问:教育部“初中毕业与高中招生制度改革”科研项目已经进行了多年,在研究过程中,发现了哪些问题?  
 
  芦咏莉(北京师范大学心理学院副教授、博士):目前中考制度确实存在一些不尽如人意的地方,专业化水平也亟待进一步提高。存在的问题主要表现为以下几个方面。首先,我国考试命题工作机制“行政意识”过于浓厚。考试命题权由教育行政部门掌握,尽管有利于行政管理,但会弱化独立命题权所蕴含的规范性、专业性和科学性方面的要求。其次,考试命题技术及其专业化水平有待进一步提高。从近年的考评工作可以看到,一些地区的试卷形成缺乏规范性;题型搭配不合理,试题的效度和信度差,命题手法陈旧,命题内容不能反映出先进的教育理念;命题缺乏专业测量技术的保障等问题。最后,一些地区的命题审题制度形同虚设,命题单位缺乏必要的评价反馈能力。具体表现为命题与审题人员合二为一。  
 
  问:对上述考试制度的不足,该如何改进和完善?  
 
  车宏生:虽然中考制度存在一些方面的不足,但是国家教育行政部门对于目前所存在的问题已经进行改革和创新,也取得了成效和进展。目前全国有38个国家级课程改革试验区,比如湖南省长沙市开福区,进入新课程实验的初中学生,其毕业升学考试与高中招生方法,就构架了一个学业水平考试、综合素质评定和特长鉴定的三维框架。另一改革试验区———重庆市北碚课程改革实验区,也在培养学生的综合素质工作中取得了可喜的成绩。38个国家级课程改革试验区的建立和发展,为今后招生考试制度的改革乃至课程改革的推进奠定了坚实的基础。  
 
  问:你们所承担课题下一步研究的方向是什么?  
 
  芦咏莉:考试制度改革已经取得的成绩,还会在更大范围的考试评价改革中积累经验,创造条件,并推广发展。今后研究和改革的重点有以下四个方面。第一,进一步加强考试命题的专业化。从试题编制、考试实施、试卷评价、数据分析到考试结果的呈现,每部分的工作都应坚持两个原则:一是坚持推行素质教育的思想,符合新课程标准的要求;二是坚持科学性,以教育测量学为理论指导。第二,推进试验区加深对综合素质评定的认识与理解。第三,加强高中招生制度的改革,赋予高中学校更多的招生自主权。要坚持综合评价、择优录取的原则,积极探索多样化的招生方法。第四,逐步建立考试与评价的社会中介服务机制

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一、求学者到各高校报到入学后,发现学校招生广告弄虚作假,承诺不能兑现,要求退费退学,而不能如愿者。
二、求学者到高校缴学费报名后,在未开学报到前,中途想放弃选择要求退费,而学校不予理会的。
三、发现有高校巧立名目,收取求学者各种不合理费用者、收学费不给正规发票的。
四、遭受招生骗局,被招生院校或单位骗取钱财,而不能讨回者。
五、收到录取通知书过多,不辨真伪者(不知道是什么性质的,如:自学考试、成人教育、网络教育、普通教育也可以咨询)。
六、以各种高校(军事院校、民办大学、专修学院、XX大学国际学院、XX大学海外教育学院、华侨生)联合办学、地方生名义进行招生欺诈行为的。
以上求学者反映,我们核实后,将向有关教育主管部门反映,并予解决或联系新闻媒体对此进行采访报道,必要时,义务代理诉诸法院解决,以维护求学者合法权益。

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